【《杜甫诗三首》PPT教学课件】一、课程导入
在中华文化的长河中，诗歌是文化传承的重要载体。唐代是中国诗歌发展的黄金时期，而杜甫则是这一时期的杰出代表。他的作品不仅具有极高的艺术价值，更承载着深厚的思想情感和时代精神。本节课我们将通过《杜甫诗三首》，走进这位“诗圣”的世界，感受他笔下的家国情怀与人生感悟。
二、作者简介
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。他的诗作以内容深刻、风格沉郁著称，被誉为“诗史”，其作品真实反映了社会动荡、人民疾苦以及个人命运的起伏。
杜甫一生坎坷，历经安史之乱，目睹了国家的衰败与百姓的苦难。他的诗不仅是文学作品，更是历史的见证，具有强烈的现实意义。
三、课文选篇介绍
本次教学选取杜甫的三首经典诗作：
1. 《春望》
通过描绘战乱后的长安城景象，表达诗人对国家命运的忧虑与对和平生活的渴望。
2. 《茅屋为秋风所破歌》
以自身遭遇为切入点，抒发了诗人“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸怀。
3. 《登高》
借登高远望之景，抒发壮志未酬、人生无常的感慨，语言雄浑，意境深远。
四、诗歌赏析
1. 《春望》
- 原文：
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
- 赏析：
首联写景，以“国破”与“山河在”形成强烈对比，暗示战争带来的破坏。颔联借景抒情，将自然之景与人的情感融为一体。颈联写战乱持续，家书难寄，表现诗人对亲人的思念。尾联以白发稀疏的形象收束，表现出内心的忧愁与无奈。
2. 《茅屋为秋风所破歌》
- 原文：
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
……
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
- 赏析：
诗中描写自己因秋风破屋而陷入困境，但并未沉溺于个人悲苦，而是由己及人，发出“愿天下寒士皆有居所”的宏大愿望，体现了杜甫关心民生、胸怀天下的高尚情操。
3. 《登高》
- 原文：
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
- 赏析：
这是一首典型的七言律诗，通过对秋日景象的描绘，抒发了诗人孤独、衰老、困顿的复杂情绪。诗中“无边落木”与“不尽长江”形成时空交织的壮阔画面，表达了诗人对生命无常、功业未成的感慨。
五、教学目标
1. 理解三首诗的写作背景与思想内涵。
2. 掌握诗歌的语言特点与艺术手法。
3. 感受杜甫诗歌中的爱国情怀与人文关怀。
4. 提升学生的古诗鉴赏能力与审美素养。
六、课堂活动建议
1. 朗读与背诵：通过反复朗读，体会诗歌的节奏与情感。
2. 小组讨论：围绕“杜甫的忧国忧民情怀”展开探讨。
3. 拓展延伸：结合其他杜甫诗作，比较其风格变化与思想发展。
4. 写作练习：模仿杜甫的风格，尝试创作一首反映现实生活的小诗。
七、总结与升华
杜甫的诗不仅仅是文字的堆砌，更是心灵的倾诉与时代的呐喊。通过学习《杜甫诗三首》，我们不仅能够感受到诗人深厚的文学造诣，更能体会到他对国家、人民的深切关怀。希望同学们在今后的学习中，继续关注经典，热爱传统文化，做一个有思想、有担当的新时代青年。
八、板书设计（简要）
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《杜甫诗三首》教学课件
├─ 作者简介
├─ 诗歌赏析
│├─ 《春望》
│├─ 《茅屋为秋风所破歌》
│└─ 《登高》
├─ 教学目标
├─ 课堂活动
└─ 总结升华
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备注：本课件可根据实际教学需要进行内容调整与多媒体配合使用，以增强课堂互动性与趣味性。
