【部编版小学语文五年级上册《少年中国说(节选)》预习单导学案-】一、学习目标

1. 知识与技能：

- 正确、流利地朗读课文，理解文章的基本内容和主要思想。

- 掌握文中重点词语的含义，并能结合语境进行运用。

- 初步了解梁启超的写作背景及其对国家命运的关注。

2. 过程与方法：

- 通过自主阅读和小组讨论，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 学会通过关键词句分析作者的情感和观点。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱祖国、立志报国的情感。

- 培养学生的责任感和使命感，增强民族自豪感。

二、预习任务清单

| 预习任务 | 具体要求 |

|----------|----------|

| 1. 通读课文 | 通读全文，标出生字词，尝试借助工具书或上下文理解意思。 |

| 2. 查找资料 | 简要了解梁启超的生平及《少年中国说》的创作背景。 |

| 3. 圈画重点 | 在文中圈出你认为有深意或难懂的句子，并尝试写出自己的初步理解。 |

| 4. 完成填空 | 根据课文内容完成以下填空：
“少年智则国智，______，少年强则国强，______。” |

| 5. 思考问题 | 回答以下问题：
（1）文章中提到“少年”与“中国”的关系是什么？
（2）你认为今天的“少年”应该怎样为国家做贡献？ |

三、重点词语积累

| 词语 | 解释 | 例句 |

|------|------|------|

| 智 | 聪明、智慧 | 少年智则国智。 |

| 强 | 强大、强壮 | 少年强则国强。 |

| 治 | 治理、管理 | 国家的治理需要每个人的参与。 |

| 担 | 承担、负责 | 我们要勇于承担责任。 |

四、课文内容简析

《少年中国说》是近代著名思想家梁启超所写的一篇激励青年奋发图强的文章。文章通过对比“少年”与“中国”的关系，表达了作者对国家未来的希望和对青少年寄予的厚望。文章语言激昂，情感真挚，具有强烈的感染力。

在本次节选中，作者以排比句式强调了“少年”对于国家的重要性，如“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，这些句子结构整齐，节奏感强，便于记忆和背诵。

五、拓展延伸

1. 推荐阅读：

- 梁启超其他作品，如《饮冰室合集》中的相关篇章。

- 有关爱国教育的书籍或文章，如《中华少年》《我的中国梦》等。

2. 实践活动建议：

- 以“我心中的少年中国”为主题，写一篇短文或制作一份手抄报。

- 观看纪录片《大国崛起》或相关历史影片，了解国家发展与青少年成长的关系。

六、预习反馈

请根据以上预习内容，在课前完成以下任务：

- 完成课文朗读录音（可提交语音或视频）。

- 写一篇50字左右的预习心得，谈谈你对“少年与中国”关系的理解。

教师寄语：

同学们，你们是祖国的未来，是民族的希望。愿你们在学习中不断成长，在奋斗中实现梦想！