【《坐井观天》82教案（一等奖名师公开课比赛优质课评比教学设计.）】一、教材分析：

《坐井观天》是人教版小学语文二年级上册的一篇寓言故事，讲述了一只青蛙长期生活在井底，以为天只有井口那么大，后来通过与小鸟的对话，认识到外面世界的广阔。文章语言简洁生动，寓意深刻，具有较强的教育意义和启发性。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 掌握本课生字词，理解课文内容。

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学会通过人物对话体会角色心理。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式激发学生兴趣。

- 引导学生在合作中探究寓意，提升思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生开放的心态，敢于探索未知世界。

- 激发学生对知识的渴望和对真理的追求。

三、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，体会寓意。

- 难点：引导学生联系实际，感悟“眼界决定境界”的道理。

四、教学准备：

- 多媒体课件（含图片、动画、朗读音频）

- 教学挂图（井底、天空、小鸟等）

- 角色头饰（青蛙、小鸟）

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一幅“井底”图片，提问：“你们知道这是什么地方吗？如果一只青蛙一直生活在这里，它会看到什么？”引发学生思考，引出课题《坐井观天》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师带领学生认读生字词，如“井沿”、“抬头”、“回答”等。

3. 分段朗读，整体感知课文内容。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分角色朗读课文，感受对话中的语气和情感。

2. 提问引导：

- 青蛙为什么认为天只有井口那么大？

- 小鸟说的“无边无际”是什么意思？

- 你从故事中明白了什么道理？

3. 组织小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，教师适时引导。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 情境表演：请学生戴上头饰，分角色表演课文内容。

2. 联系生活实际：引导学生思考“我们是否也有‘坐井观天’的情况？”

3. 教师总结：鼓励学生多看、多听、多思考，开阔视野，增长见识。

（五）巩固练习（5分钟）

1. 完成课后练习题，巩固字词掌握。

2. 书写练习：抄写重点词语，规范书写。

六、板书设计：

```

坐井观天

青蛙：井底——天只有井口大

小鸟：天空——无边无际

寓意：眼界决定境界，要勇于探索。

```

七、教学反思：

本节课通过情境创设、角色扮演、小组讨论等多种形式，充分调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中理解了寓言的深刻含义。同时，注重引导学生联系实际，培养其独立思考和表达能力，达到了预期的教学效果。

八、教学评价：

通过课堂观察、学生表现、作业反馈等方式，综合评价学生的学习效果。鼓励学生在今后的学习中保持好奇心，不断拓展自己的认知边界。