【部编版小学道德与法治四年级下册4《买东西的学问》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够了解购物的基本常识，掌握识别商品信息、辨别商品真伪的方法，学会合理消费。

2. 过程与方法：

通过情境模拟、小组讨论、案例分析等方式，引导学生在实际生活中运用所学知识，提高辨别能力和判断力。

3. 情感态度与价值观：

培养学生理性消费的意识，树立正确的消费观，增强自我保护意识，养成良好的购物习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点：

了解商品标签信息，学会识别生产日期、保质期、生产厂家等关键信息；掌握基本的购物技巧。

- 难点：

在实际生活中灵活运用所学知识，面对各种促销手段时能保持清醒判断，避免被误导或欺骗。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、购物场景图片、商品包装实物或图片、相关案例视频或图片资料。

- 学生准备：提前观察家中或超市的商品包装，记录一些常见的商品信息。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师播放一段关于“小朋友在超市购物”的短视频，引导学生思考：“你们有没有遇到过买错东西、买到假货的情况？”

提问：

- “你觉得购物的时候需要注意哪些方面？”

- “你有没有因为看错了标签而买错东西？”

通过学生分享自己的经历，引出课题《买东西的学问》。

2. 新课讲授（15分钟）

（1）认识商品标签

展示几种常见商品的包装，引导学生观察并说出上面的信息：

- 生产日期和保质期

- 生产厂家

- 成分表

- 使用说明

- 食品安全标志、质量认证标志等

（2）辨识真假商品

通过对比真实商品与仿冒品的图片，讲解如何通过外观、包装、价格、品牌标识等来辨别商品真伪。

（3）购物小技巧

- 看清价格，注意是否有折扣陷阱

- 不轻信广告宣传，多比较几家

- 购买食品要关注保质期

- 保留购物小票，便于维权

3. 情境模拟（10分钟）

设置一个“超市购物”情境，让学生扮演顾客，根据提供的购物清单选择合适的商品，并说明选择的理由。

教师可以设计不同情境，如：

- “我要买一包牛奶，但货架上有两个牌子，怎么选？”

- “我看到一个打折的零食，但价格特别低，是不是有问题？”

通过角色扮演，帮助学生将所学知识应用到实际中。

4. 小组讨论（8分钟）

分组讨论以下问题：

- 如果你在超市发现商品过期了，应该怎么办？

- 如果商家不提供发票，你能维权吗？

- 你认为怎样才能做到‘聪明购物’？

每组派代表发言，教师适时引导总结。

5. 总结提升（2分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调“买东西不仅要看价格，更要看质量、看标签、看来源”，鼓励学生做一个有智慧的消费者。

五、作业布置：

- 观察家里的商品包装，写出三种商品的生产日期、保质期、生产厂家等信息。

- 和家长一起逛一次超市，记录购物过程中遇到的问题，并尝试解决。

六、板书设计：

```

买东西的学问

一、看标签

- 生产日期、保质期

- 厂家信息、成分

二、辨真假

- 包装、价格、品牌

三、巧购物

- 理性消费、保留凭证

```

七、教学反思：

本节课通过生活化的教学方式，引导学生关注身边的购物现象，激发他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步结合现实生活中的真实案例，增强学生的实践能力和法律意识。