【第5课（点的组合-辽海版八年级美术下册教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解“点”的基本概念及其在视觉艺术中的表现形式，掌握点的大小、形状、排列方式对画面效果的影响，并能运用点的组合进行简单的图案设计。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，引导学生在实际创作中体会点的组合规律，提升学生的审美能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养其观察力和创造力，增强对艺术表现形式的理解与欣赏能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：点的组合形式及其在画面中的作用。

- 难点：如何灵活运用点的不同形态进行创意表达。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、点的图片素材、优秀作品案例、绘画工具（如铅笔、彩笔、颜料等）。

- 学生准备：绘画本、彩色笔、画纸、橡皮等。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“大家平时有没有注意到生活中有哪些‘点’？比如星星、纽扣、雨滴……这些都可以看作是点。”通过生活中的实例引入“点”的概念，激发学生兴趣。

接着展示一些由点构成的艺术作品（如蒙德里安的作品），引导学生观察并思考：“这些作品中，点是如何组合的？它们有什么样的美感？”

2. 新课讲授（10分钟）

- 点的基本特征：点是最基本的视觉元素，具有位置、大小、颜色、形状等属性。

- 点的组合方式：

- 均匀排列：如网格、圆点阵列；

- 随机分布：如自然界的落叶、星群；

- 重复变化：如不同大小、颜色的点交替出现；

- 对比组合：通过大小、颜色、方向的对比形成视觉冲击。

教师结合PPT展示不同的点组合方式，并引导学生讨论每种方式带来的视觉感受。

3. 实践操作（20分钟）

任务：“点的创意组合”

要求：每位学生用点进行自由创作，可以是抽象图案、装饰画或风景元素。鼓励学生大胆尝试不同的点的形状、颜色和排列方式。

教师巡回指导，适时给予建议和鼓励。

4. 展示与评价（10分钟）

学生展示自己的作品，简要介绍创作思路。教师组织学生互相评价，从创意性、构图、色彩搭配等方面进行交流。

教师总结点评，强调点的组合在艺术表现中的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多思考。

五、课堂小结（5分钟）

通过本节课的学习，我们了解了点的基本特性以及点的多种组合方式。点虽然简单，但在艺术创作中却有着丰富的表现力。希望同学们在今后的美术学习中，能够善于发现点的美，并运用到自己的创作中去。

六、课后拓展（可选）

建议学生回家后观察家中物品上的“点”，尝试用手机拍摄并制作成点的组合小作品，下节课带来分享。

七、板书设计：

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第5课 点的组合

一、点的概念

二、点的组合方式

1. 均匀排列

2. 随机分布

3. 重复变化

4. 对比组合

三、点的创意表现

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备注： 本教案以学生为中心，注重实践与体验，旨在通过点的组合训练，提高学生的艺术感知力和创造力。