【部编版口语交际八:小兔运南瓜教学设计教案一年级语文上册(带板书】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 通过故事引导，理解“小兔运南瓜”的情境，学会用简单的语言描述事件过程。

- 培养学生听、说、读、写的基本能力，尤其是口头表达能力。

2. 过程与方法：

- 通过情景创设、角色扮演、小组合作等方式，激发学生的表达兴趣。

- 引导学生在交流中学会倾听、思考和表达。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对生活中的问题进行思考的兴趣。

- 鼓励学生勇于表达自己的想法，增强自信心。

二、教学重难点：

- 重点：能清晰、有条理地讲述“小兔怎么运南瓜”的故事。

- 难点：能够根据情境合理想象，并用连贯的语言表达出来。

三、教学准备：

- 教学课件（包含图片、动画等）

- 小兔、南瓜等道具或图片

- 黑板、粉笔、贴纸等

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一幅“小兔在草地上看到一个大南瓜”的图片，提问：“小朋友，你们看，小兔遇到了什么困难？”

引导学生观察图片，说出“南瓜太大，小兔搬不动”。

接着问：“如果你是小兔，你会怎么把南瓜运回家呢？”

2. 合作探究（10分钟）

将学生分成小组，每组讨论并设想不同的运南瓜方式。

鼓励学生大胆发言，如“用篮子装”、“用推车”、“找朋友帮忙”等。

3. 角色扮演（10分钟）

请几组学生上台进行角色扮演，模拟“小兔运南瓜”的过程。

其他同学认真倾听，并给予掌声鼓励。

4. 总结提升（5分钟）

教师总结：小兔遇到困难时，可以通过动脑筋、找朋友、想办法来解决问题。

同时引导学生思考：“生活中你有没有遇到过类似的问题？你是怎么解决的？”

5. 板书设计：

```

口语交际：小兔运南瓜

——如何想办法解决问题

小兔遇到困难：南瓜太大

我们可以怎么做？

1. 找朋友帮忙

2. 用工具搬运

3. 动脑筋想办法

```

五、作业布置：

请学生回家后，向家长讲述“小兔运南瓜”的故事，并说说自己如果遇到类似情况会怎么做。

六、教学反思：

本节课通过生动的情境和互动活动，激发了学生的表达欲望，提高了他们的口语表达能力和思维能力。在今后的教学中，应进一步加强对学生逻辑思维的训练，鼓励他们多角度思考问题。

备注：本教案适用于一年级语文上册口语交际课程，内容贴近学生生活，便于开展课堂互动与实践。