近日，【小学全员育人导师制实施方案-20210323082708】引发关注。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步推动学校德育工作的系统化、科学化和规范化，我校根据实际情况，制定了《小学全员育人导师制实施方案》。该方案旨在通过教师与学生之间的“一对一”或“多对一”结对方式，实现对学生的思想引导、学习指导、心理疏导和生活辅导，促进学生全面发展。
一、实施背景
随着教育改革的不断深入，传统的“重知识、轻品德”的教育模式已难以满足新时代学生全面发展的需求。为了构建“全员参与、全程关注、全方位育人的”育人体系，学校决定推行全员育人导师制，将德育工作融入日常教学与管理中，提升教育的针对性和实效性。
二、实施目标
| 项目 | 内容 |
| 总体目标 | 构建以教师为主体、学生为中心的育人机制，实现全员育人、全程育人、全方位育人 |
| 具体目标 | 1. 提高教师育人意识和能力 2. 增强学生自我管理与自主发展能力 3. 建立和谐师生关系，营造良好育人氛围 |
三、实施原则
| 原则 | 内容 |
| 全员参与 | 所有任课教师均需担任育人导师，形成育人合力 |
| 因材施教 | 根据学生个性特点和成长需求，制定个性化育人方案 |
| 过程导向 | 注重育人过程，强调持续关注与动态调整 |
| 家校协同 | 加强家校沟通，形成教育合力 |
四、实施步骤
| 阶段 | 时间 | 主要内容 |
| 宣传发动 | 第1周 | 召开全校动员会，明确实施方案，组织教师培训 |
| 结对安排 | 第2周 | 教师与学生进行双向选择，确定导师与学生成对关系 |
| 制定计划 | 第3周 | 导师根据学生情况制定个性化育人计划，提交年级组审核 |
| 实施推进 | 第4—16周 | 导师定期开展谈心、家访、学业辅导等活动，记录育人过程 |
| 总结评估 | 第17—18周 | 对导师工作进行考核评价，总结经验，优化机制 |
五、导师职责
| 职责 | 内容 |
| 思想引导 | 关注学生思想动态，帮助树立正确的人生观、价值观 |
| 学习指导 | 协助学生制定学习计划，提升学习兴趣与效率 |
| 心理疏导 | 关注学生心理健康，及时发现并干预心理问题 |
| 生活辅导 | 关注学生日常生活，培养良好行为习惯与自理能力 |
六、保障措施
| 措施 | 内容 |
| 组织保障 | 成立由校长牵头的领导小组，统筹协调实施工作 |
| 制度保障 | 制定《导师工作制度》《学生管理制度》等配套文件 |
| 激励机制 | 将导师工作纳入教师考核，设立“优秀导师”评选 |
| 培训支持 | 定期组织导师培训，提升育人能力和专业素养 |
七、预期成效
通过全员育人导师制的实施，学校将进一步增强教师的责任意识和育人能力，提升学生的综合素质和适应能力，构建更加和谐、健康、积极的校园育人环境，为学生的终身发展奠定坚实基础。
结语：
《小学全员育人导师制实施方案》是学校深化教育改革、落实立德树人任务的重要举措。在今后的工作中，我们将不断总结经验、完善机制，确保该项制度落地见效，真正实现“一个学生，一名导师，一份关爱”的育人目标。
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