教学目标：

1. 知识与能力：学习本课生字新词，正确流利地朗读课文，背诵课文。

2. 过程与方法：通过朗读和表演，感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。

3. 情感态度与价值观：培养学生观察自然、热爱生活的情感。

教学重点：

识字写字，朗读课文。

教学难点：

体会春天里事物的变化，感受春天的美好。

教学准备：

1. 生字卡片。

2. 课件或图片展示春天的景象。

教学过程：

一、导入新课

1. 出示春天的图片，引导学生观察并描述看到的景象。

2. 教师总结：春天来了，万物复苏，柳树也醒了。今天我们一起来学习一首描写春天的小诗——《柳树醒了》。

二、初读课文，整体感知

1. 听录音朗读，学生跟读。

2. 学生自由朗读课文，圈出生字新词。

3. 检查朗读情况，指名分段朗读。

三、识字写字

1. 出示生字卡片，学生认读。

2. 小组合作，讨论识字方法。

3. 教师范写，学生练习书写。

四、精读课文，理解感悟

1. 分段朗读，逐句理解。

2. 提问：春天来了，柳树发生了哪些变化？

3. 引导学生用自己的话说说春天里的其他景象。

五、拓展延伸

1. 画一幅春天的图画，表现春天的生机勃勃。

2. 写一段话，表达自己对春天的感受。

六、总结全文

1. 回顾课文内容，再次朗读。

2. 师生共同总结：春天是一个充满希望和活力的季节，我们要珍惜这美好的时光。

七、布置作业

1. 背诵课文。

2. 完成课堂上的画作和小作文。

板书设计：

柳树醒了

春雨 洗澡 醒了

春风 梳头 绿了

春燕 捉迷藏 飞了

孩子们 拔节 长高了

以上就是《柳树醒了》这篇课文的教学设计，希望通过这样的方式能让学生们更好地理解春天的美好，同时也能够掌握基本的语文知识和技能。