一、教学目标
1. 知识与技能目标：
学生能够理解并掌握课文中的重要词语和句子，如“驿路梨花处处开”等经典语句的意义；了解作者彭荆风及其作品风格；熟悉文章结构布局。
2. 过程与方法目标：
通过小组合作探究的方式，学生可以深入分析课文内容，提炼出文章的主题思想；学会运用多种阅读策略来解读文本。
3. 情感态度价值观目标：
培养学生热爱自然、珍惜生命的情感；激发他们对美好事物追求的热情；增强社会责任感和历史使命感。
二、教学重点难点
重点：引导学生体会文中所蕴含的人文精神和社会价值观念。
难点：帮助学生理解“驿路梨花”这一象征意义以及它在整个故事发展过程中的作用。
三、课前准备
教师需要提前准备好相关的多媒体课件材料，包括但不限于图片、视频等资源；同时也可以布置一些预习作业给学生，比如查阅资料了解背景知识或者尝试用自己的话复述故事情节。
四、导入新课
利用多媒体播放一段关于春天里盛开的梨花美景的短片，营造轻松愉快的学习氛围，并以此引出课题——《驿路梨花》。然后提问：“同学们看到这些美丽的花朵时有什么感受？”接着讲述一个简单的小故事作为铺垫，进一步调动起大家的兴趣。
五、讲授新课
（一）整体感知
首先带领全班同学朗读全文，注意纠正发音错误并强调重点字词。之后组织学生分组讨论以下问题：
1. 文章主要讲述了怎样的一件事？
2. 整个事件中有哪些人物出现？他们各自扮演了什么样的角色？
（二）细读品味
针对上述提到的人物关系展开更深层次地探讨。例如：
- 主人公是如何发现并维护这条‘驿路’的？
- 其他村民为什么也会参与进来？
- 最终结果怎么样？
此外还可以结合具体段落让学生找出自己喜欢的部分进行分享交流，鼓励创造性思维表达。
（三）总结归纳
最后由老师带领大家一起回顾整节课的重点内容，并且强调“驿路梨花”不仅仅指代自然界中的植物，更代表了一种积极向上的生活态度和道德品质。希望每位同学都能够从中汲取力量，在未来的人生道路上勇敢前行！
六、布置作业
1. 将本节课学到的知识点整理成笔记；
2. 写一篇读后感，谈谈自己对于“驿路梨花”的理解和感悟；
3. 查找其他类似主题的作品进行比较阅读。
七、板书设计
驿路梨花教案
一、教学目标
二、教学重难点
三、课前准备
四、导入新课
五、讲授新课
（一）整体感知
（二）细读品味
（三）总结归纳
六、布置作业
七、板书设计
