一、教学

本节课选自人教版小学数学四年级下册第一单元“四则运算”的第一节内容，课题为《加减法的意义和各部分间的关系》。通过本课的学习，学生将初步理解加法与减法的定义，掌握它们在实际生活中的应用，并能正确运用加减法解决简单的实际问题。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解加法和减法的含义。

- 掌握加法与减法各部分之间的关系（如：加数 + 加数 = 和，被减数 - 减数 = 差）。

- 能够根据算式写出相应的加减法关系式。

2. 过程与方法：

- 通过生活情境引入，培养学生用数学的眼光观察和解决问题的能力。

- 在合作探究中提升学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对数学的兴趣，增强学习信心。

- 培养学生认真审题、仔细计算的良好习惯。

三、教学重难点：

- 重点： 理解加法和减法的意义及各部分之间的关系。

- 难点： 运用加减法的关系解决实际问题。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、练习题卡片、实物图片等。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等学习工具。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张超市购物的图片，引导学生思考：“小明去超市买了3个苹果，又买了2个橘子，他一共买了多少个水果？”

学生回答后，教师引出加法的概念：“把两个数合并在一起，求总和的运算叫做加法。”

接着，教师提问：“如果小明买了5个水果，后来吃掉了2个，还剩几个？”

引导学生说出减法的含义：“从一个数里去掉另一个数，求剩下的数的运算叫做减法。”

2. 新知探究（15分钟）

（1）教师通过课件展示加法算式：3 + 2 = 5

引导学生认识加法各部分名称：3是加数，2是加数，5是和。

（2）出示减法算式：5 - 2 = 3

讲解减法各部分名称：5是被减数，2是减数，3是差。

（3）教师引导学生总结加减法之间的关系：

- 加法：加数 + 加数 = 和

- 减法：被减数 - 减数 = 差

并举例说明，如：6 + 4 = 10，那么10 - 6 = 4，10 - 4 = 6。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）基础练习：

完成教材第2页的“做一做”，让学生独立完成并互相检查。

（2）拓展练习：

教师出示几道题目，如：

① 已知和是8，一个加数是3，另一个加数是多少？

② 已知差是5，被减数是9，减数是多少？

学生分组讨论并解答，教师巡视指导。

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，鼓励学生用自己的话复述加减法的意义和各部分之间的关系。同时，提醒学生在今后的学习中要注意审题，正确运用加减法解决问题。

六、作业布置：

1. 完成教材第3页的练习题1、2、3。

2. 自编一道加法或减法应用题，并写出解答过程。

七、板书设计：

```

加法：加数 + 加数 = 和

减法：被减数 - 减数 = 差

```

八、教学反思（课后填写）：

本节课通过生活化的情境引入，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够理解加减法的意义，并掌握了基本的加减法关系。但在实际应用中，仍有部分学生存在理解偏差，需要在后续课程中加强练习与巩固。

备注： 本教案为原创内容，结合人教版教材特点与教学实践编写，适用于小学四年级数学课堂教学，可根据实际情况进行调整。