【七年级语文下册第13课《音乐巨人贝多芬》的教学设计】一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够掌握课文中的重点词语，理解文章结构和主要内容；通过阅读文本，体会贝多芬的坚强意志和艺术追求。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解人物形象，培养学生的语言感受力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对音乐家的敬仰之情，学习贝多芬在逆境中坚持理想的精神，树立积极向上的人生态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解贝多芬的性格特点及其艺术成就。

- 难点：体会作者如何通过细节描写刻画人物形象。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、贝多芬相关背景资料、音频或视频片段（如《命运交响曲》）。

- 学生准备：预习课文，查找贝多芬的生平简介及代表作品。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

播放贝多芬的《命运交响曲》片段，让学生初步感受音乐的魅力。教师提问：“你们知道这首乐曲是谁创作的吗？他的人生经历有什么特别之处？”引出课题《音乐巨人贝多芬》，激发学生兴趣。

（二）整体感知（10分钟）

1. 初读课文：

学生自由朗读课文，圈画不认识的字词，教师进行讲解。

2. 梳理

提问引导学生概括文章主要内容，理清文章结构（如：介绍贝多芬的外貌、性格、生活状况、艺术成就等）。

（三）深入探究（20分钟）

1. 人物形象分析：

引导学生找出文中描写贝多芬外貌、语言、动作的句子，分析其性格特征。例如：“他的脸呈现出一种凝重而坚毅的表情”，表现出贝多芬的沉稳与执着。

2. 细节描写的作用：

讨论作者是如何通过细节来表现贝多芬的个性和精神的，如“他站在窗前，目光深邃”等描写，体现出他内心的孤独与坚定。

3. 情感体验：

引导学生结合自身经历，思考在面对困难时应如何保持乐观与坚韧。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 小组讨论：

“如果让你用一句话形容贝多芬，你会怎么写？”鼓励学生表达自己的看法，并分享理由。

2. 联系现实：

结合现代社会中人们面对压力和挑战的情况，引导学生思考贝多芬精神的现实意义。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 课堂小结：

教师总结贝多芬的精神品质，强调其在艺术道路上的坚持与不屈。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我心中的贝多芬》；

- 收集一首贝多芬的作品，写出你听后的心得体会。

五、板书设计：

```

音乐巨人贝多芬

外貌：严肃、刚毅

性格：倔强、独立、坚强

生活：孤独、苦难

艺术：伟大、不朽

精神：永不言弃

```

六、教学反思（课后）

本节课通过多种方式引导学生走进贝多芬的世界，增强了学生对文学人物的理解和情感共鸣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对语言表达的训练，提升其文学鉴赏能力。