【九上语文5课《我看》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解诗歌《我看》的基本内容和情感基调。

- 掌握诗中运用的修辞手法，如比喻、拟人等。

- 学会赏析诗歌的语言美和意境美。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，提升学生的诗歌鉴赏能力。

- 引导学生结合自身生活体验，理解诗人的情感表达。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受诗歌中对自然与生命的热爱之情。

- 培养学生对自然、生活的观察力与感悟力。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：理解诗歌的情感内涵，体会语言的优美与意象的丰富。

- 教学难点：引导学生深入体会诗歌中“我”与自然之间的关系，理解诗人对生命与时间的思考。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片素材。

- 学生准备：预习课文，查阅作者信息，初步感受诗歌情感。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段自然风光的视频或展示几幅自然美景的图片，引发学生对自然的热爱与思考。

2. 提问：“在你眼中，自然是什么样的？你有没有因为一次自然的景象而产生特别的感受？”

3. 引出课题《我看》，介绍作者穆旦，简要说明其创作背景。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生听读并注意节奏和情感。

2. 学生自由朗读课文，圈画不理解的词语和句子。

3. 分组讨论，初步交流对诗歌的整体感受。

（三）精读品析（20分钟）

1. 教师引导学生逐段分析诗歌

- 第一节：描写自然景象，营造宁静、优美的氛围。

- 第二节：引入“我”的视角，表达对自然的深情。

- 第三节：深化主题，抒发对生命与时间的感慨。

2. 结合具体语句，分析修辞手法：

- 如“我枉然地爱着这个世界”，使用了反讽的手法，表达内心的矛盾与无奈。

- “让我也从你那里得到一个吻”，运用拟人化手法，赋予自然以情感。

3. 引导学生联系生活实际，谈谈自己对“看”与“被看”的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示其他描写自然的诗歌片段，如《春望》《天净沙·秋思》等，进行对比阅读。

2. 讨论：不同诗人如何通过“看”来表达情感？你更喜欢哪种表达方式？

（五）课堂小结（5分钟）

1. 回顾本节课所学内容，强调诗歌中“看”与“情感”的关系。

2. 鼓励学生多观察自然，用心感受生活中的美好。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，题目为《我也曾这样看世界》，结合自己的经历，谈谈对自然与生活的看法。

2. 背诵《我看》全文，下节课进行朗读展示。

五、板书设计：

```

《我看》教案设计

一、教学目标

二、教学重难点

三、教学过程

1. 导入新课

2. 初读感知

3. 精读品析

4. 拓展延伸

5. 课堂小结

6. 布置作业

```

六、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种教学手段，帮助学生逐步理解诗歌的内涵与艺术特色。在教学过程中，注重引导学生主动思考，鼓励他们结合自身经验进行情感表达。今后可进一步加强学生对诗歌语言的积累与运用，提升他们的文学素养。