【小学二年级语文《谁打碎了花瓶》原文及教案】在小学语文教学中，故事类课文是培养学生阅读理解能力和道德认知的重要载体。《谁打碎了花瓶》是一篇适合二年级学生阅读的短文，语言简洁、情节生动，富有教育意义。本文将提供该课文的原文，并附上一份适合二年级学生的教学设计。

一、课文原文：《谁打碎了花瓶》

有一天，小明放学回家，看到客厅里有一只漂亮的花瓶被打碎了。他赶紧跑过去，发现地上全是玻璃碎片。妈妈正在厨房里做饭，听到声音后走了出来。

“是谁打碎了花瓶？”妈妈问。

小明低头看着地上的碎片，心里很害怕。他想：“我刚才好像看见弟弟在玩球，是不是他打碎的？可是如果我说出来，弟弟会被骂的。”

小明犹豫了一下，最后还是说：“我不知道。”

妈妈叹了口气，说：“诚实是很重要的。如果你知道是谁做的，就应该说出来。”

小明听了妈妈的话，脸红了。他鼓起勇气，说：“是我弟弟打碎的。”

妈妈点点头，说：“没关系，只要诚实，就是好孩子。”

从那以后，小明学会了勇敢面对错误，也明白了诚实的重要性。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词，如“打碎”、“诚实”、“道歉”等。

- 能正确、流利地朗读课文。

2. 过程与方法

- 通过情境创设和角色扮演，引导学生体会人物心理变化。

- 培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观

- 懂得诚实的重要性，学会勇敢承认错误。

- 培养学生良好的道德品质和责任感。

三、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，体会人物情感变化。

- 难点：引导学生联系实际，思考如何在日常生活中做到诚实。

四、教学准备

- 课文录音或PPT课件

- 花瓶图片或实物模型（可选）

- 学生练习本、铅笔

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张花瓶的图片，提问：

> “大家见过花瓶吗？花瓶是用来做什么的？如果花瓶被打碎了，你会怎么做呢？”

引导学生讨论，引出课题《谁打碎了花瓶》。

（二）初读课文（10分钟）

1. 教师范读课文，学生跟读。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词。

3. 教师讲解重点词语，如“打碎”、“诚实”、“道歉”。

（三）精读课文（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，引导学生理解故事发展。

2. 提问引导：

- 小明为什么不敢说出真相？

- 最后小明是怎么做的？为什么他能这样做？

- 你认为诚实重要吗？为什么？

3. 鼓励学生用自己的话复述故事，培养表达能力。

（四）课堂讨论（10分钟）

组织学生进行小组讨论：

> “如果你是小明，你会怎么做？如果别人犯了错，你应该怎么帮助他？”

鼓励学生分享自己的想法，教师适时引导，强调诚实和责任的重要性。

（五）总结提升（5分钟）

教师总结课文主旨：

> “诚实是一种美德，它让我们赢得别人的信任。当我们犯了错误时，要勇于承认，这样我们才能不断进步。”

（六）作业布置

1. 朗读课文一遍，家长签字。

2. 写一段话，说说自己有没有做过诚实的事情，或者有没有因为不诚实而后悔的事。

六、教学反思（教师参考）

本节课通过生动的故事引导学生理解“诚实”的含义，课堂氛围活跃，学生参与度高。在今后的教学中，可以结合更多生活实例，帮助学生更好地将课文内容应用到实际生活中。

结语：《谁打碎了花瓶》不仅是一篇简单的课文，更是一堂生动的品德教育课。通过这篇课文，孩子们不仅能提高语文能力，还能在潜移默化中树立正确的价值观。