【鹧鸪天(彩袖殷勤捧玉钟)(苏教版高二选修)（教案教学设计）】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解词作的创作背景及作者生平，掌握词中主要意象和情感表达方式。

- 体会词的语言艺术特色，如对仗工整、情感细腻等。

- 能够准确朗读并背诵全词，理解其思想内容。

2. 过程与方法

- 通过诵读、赏析、讨论等方式，引导学生感受词中蕴含的情感变化。

- 结合文本内容，分析词人运用的艺术手法，提升学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受词中所体现的深沉友情与人生感慨，增强学生对古典诗词的情感认同。

- 培养学生热爱传统文化的兴趣，提高审美情趣。

二、教学重点与难点

- 重点：理解词中“旧时天气旧时衣，只有情怀不似旧家时”的深层含义，体会词人对往昔生活的怀念与现实的失落感。

- 难点：把握词中情感的变化脉络，理解“欢聚”与“离别”之间的对比与反差。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关背景资料、录音设备。

- 学生：预习课文，了解晏几道及其作品风格，查找相关赏析资料。

四、教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们是否经历过与朋友久别重逢的情景？那时的心情是怎样的？”引导学生回忆生活经验，引出《鹧鸪天》中描写相聚与离别的主题。

第二环节：初读感知（10分钟）

1. 教师示范朗读，学生跟读，注意节奏与感情。

2. 学生自由朗读，结合注释初步理解词意。

3. 提问：这首词描写了什么场景？表达了作者怎样的情感？

第三环节：细读品析（20分钟）

1. 词句解析

- “彩袖殷勤捧玉钟”：描绘宴会中的欢乐场景，表现昔日的热闹与温馨。

- “当年拚却醉颜红”：写当时尽情欢饮，尽情享受的豪情。

- “舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”：描绘歌舞升平的夜景，营造出一种梦幻般的氛围。

- “从别后，忆相逢，几回魂梦与君同”：表达对过去美好时光的怀念。

- “今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中”：写出相见时的惊喜与疑虑，体现出深切的思念之情。

2. 情感分析

- 引导学生体会词中“欢聚”与“离别”的对比，理解作者在回忆中流露出的无奈与惆怅。

- 分析“旧时天气旧时衣，只有情怀不似旧家时”一句，探讨其中蕴含的人生感悟。

第四环节：拓展延伸（10分钟）

1. 拓展阅读：推荐晏几道其他词作，如《临江仙·梦后楼台高锁》，比较不同作品中情感表达的异同。

2. 小组讨论：结合现实生活，谈谈你对“相逢是梦中”这句话的理解，是否也有类似的情感体验？

第五环节：总结升华（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调词中情感的真挚与语言的优美，鼓励学生在今后的学习中多关注古典诗词，感受中华文化的魅力。

五、作业布置

1. 背诵并默写《鹧鸪天》全文。

2. 写一篇短文，谈谈你对“欢聚与离别”这一主题的理解，不少于300字。

六、板书设计

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《鹧鸪天》——晏几道

一、写作背景：追忆旧友，抒发思念

二、情感基调：欢愉中透出惆怅，怀念中带有感伤

三、艺术特色：语言凝练，意境深远，情感真挚

四、名句赏析：

“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”

“从别后，忆相逢，几回魂梦与君同”

“今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中”

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七、教学反思（可选）

本节课通过朗读、赏析、讨论等方式，引导学生深入理解词作内涵，课堂气氛活跃，学生参与度较高。但在情感体验方面仍需进一步引导，以增强学生对古典诗词的共鸣与理解。