【最新人教部编版三年级语文下册-《鹿角和鹿腿》优秀教学设计-（360）】《鹿角和鹿腿》教学设计

一、教材分析

《鹿角和鹿腿》是人教部编版小学语文三年级下册的一篇寓言故事，通过一只鹿在面对自身特点时的内心变化，揭示了“尺有所短，寸有所长”的道理。课文语言生动形象，情节富有启发性，适合引导学生思考自身优缺点，并学会正确看待自己与他人。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确认读并书写本课生字词。

- 理解课文内容，能复述故事大意。

- 学会运用比喻、对比等修辞手法进行表达。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 培养学生从故事中提炼寓意的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 懂得每个人都有自己的长处和短处，要正确认识自我。

- 培养学生尊重他人、欣赏他人优点的意识。

三、教学重难点

- 重点： 理解故事寓意，体会鹿的内心变化。

- 难点： 引导学生联系实际，思考如何正确看待自身优缺点。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、生字卡片、录音设备。

- 学生准备：预习课文，查找相关资料，准备角色扮演道具。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

- 教师出示一张鹿的图片，提问：“同学们，你们见过鹿吗？它有什么特别的地方？”

- 引导学生观察鹿的角和腿，激发学习兴趣。

2. 引出课题：

- “今天我们要学一篇关于鹿的故事，题目是《鹿角和鹿腿》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文：

- 学生自读课文，圈画不认识的字词，教师巡视指导。

2. 检查预习情况：

- 抽查学生认读生字词，如“池塘”、“抱怨”、“匀称”等。

- 鼓励学生用词语造句，加深理解。

3. 整体感知：

- 提问：“这篇课文讲了一个什么样的故事？你读懂了什么？”

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解：

- 教师引导学生逐段阅读，结合插图理解课文内容。

- 重点讲解鹿对自己的看法和后来的变化。

2. 角色扮演：

- 分组让学生扮演鹿、其他动物，通过对话再现课文情节，增强参与感。

3. 问题探究：

- “鹿为什么一开始不喜欢自己的腿？”

- “后来它为什么改变了想法？”

- “这个故事告诉我们什么道理？”

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 小组讨论：

- “你有没有像鹿一样，因为自己的某个特点而感到自卑或骄傲？”

- “你身边有没有人像鹿一样，最终认识到自己的价值？”

2. 联系生活：

- 引导学生思考：每个人都有自己的优点和不足，我们应该怎样做？

（五）总结升华，布置作业（5分钟）

1. 课堂小结：

- 教师带领学生回顾课文内容，总结寓意：“尺有所短，寸有所长。”

- 强调：不要只看自己的短处，也要看到自己的长处。

2. 作业布置：

- 写一篇小作文，题目为《我的优点》，要求写出自己的一个优点并举例说明。

- 阅读其他寓言故事，尝试写出自己的感悟。

六、板书设计

```

鹿角和鹿腿

鹿的视角：

→ 角：美丽、漂亮

→ 腿：细长、不美

变化原因：

→ 危险来临时，腿救了命

→ 鹿明白了：每样东西都有它的作用

寓意：

尺有所短，寸有所长

不要忽视自己的优点

```

七、教学反思

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考，理解课文寓意。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验，鼓励他们表达自己的观点，进一步提升语文素养。

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