【《北京的春节》教学设计.】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解老舍先生笔下的《北京的春节》所描绘的传统节日习俗。

- 掌握文中出现的重点词语和句子，理解其表达效果。

- 学会通过阅读文章，归纳作者描写节日氛围的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、小组合作等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生结合生活经验，感受传统节日的文化内涵。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对中华传统文化的兴趣与热爱。

- 培养学生尊重传统、珍惜家庭亲情的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，体会作者对春节的喜爱之情。

- 难点：领悟作者通过细节描写展现民俗风情的写作手法。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找关于“春节”的相关知识。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们最喜欢过哪个节日？为什么？”引导学生分享自己的节日经历。接着引入课题：“今天我们要学习的是老舍先生描写的一个特别的节日——北京的春节。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，边读边思考：文章主要写了哪些内容？

2. 教师播放课文录音，帮助学生纠正发音，体会语调与节奏。

3. 提问引导：文章是按照什么顺序来写的？有哪些重要的节日活动？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段落分析：

- 介绍春节的时间和整体氛围。

- 描写腊八节的习俗。

- 第三段：讲述除夕的热闹场面。

- 第四段：描述正月初一的活动。

- 第五段：写元宵节的热闹景象。

2. 小组合作探究：

- 每组选择一个节日片段，找出其中的描写方法（如比喻、拟人、排比等）。

- 讨论这些描写如何体现节日的特点和人们的心理。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师展示不同地区春节的图片或视频，让学生比较各地的春节习俗。

2. 引导学生思考：我们家乡的春节有什么特别之处？你最喜欢哪一个环节？

（五）总结升华（5分钟）

1. 学生回顾本节课所学内容，谈谈自己对春节的新认识。

2. 教师总结：老舍先生用朴实的语言为我们描绘了一幅生动的春节风俗图，让我们感受到浓浓的年味和亲情。

（六）布置作业（2分钟）

1. 写一篇短文，描述你家过年的场景，要求运用至少两种描写方法。

2. 收集有关“春节”的谚语或俗语，下节课交流分享。

五、板书设计：

```

《北京的春节》

——老舍

时间顺序：腊八 → 除夕 → 正月初一 → 元宵节

描写方法：比喻、拟人、排比

情感表达：喜爱、怀念、温馨

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解文本内容。在今后的教学中，可以更多地结合学生的生活实际，增强课堂的互动性和趣味性。