【《昆虫记》阅读指导课活动课教学设计】一、教学背景与目标

《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔的代表作，被誉为“科学与文学完美结合的经典之作”。通过这部作品，学生不仅能了解昆虫的习性、生态以及自然界的奥秘，还能感受到作者对生命与自然的热爱与尊重。因此，开展《昆虫记》阅读指导课活动课，旨在激发学生的阅读兴趣，培养其科学探究精神和观察力，提升语文素养。

二、教学对象

初中阶段的学生（以七年级为主）

三、教学时间与课时安排

建议安排2课时，每课时45分钟

四、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 引导学生掌握阅读科普类书籍的方法；

- 激发学生对昆虫世界的兴趣；

- 培养学生细致观察和表达能力。

2. 教学难点：

- 如何将科学知识与文学语言有机结合；

- 如何引导学生从阅读中获得启发并进行拓展思考。

五、教学准备

1. 教师准备：

- 《昆虫记》精选章节或片段；

- 多媒体课件（含昆虫图片、视频资料）；

- 阅读任务单、思维导图模板等辅助材料。

2. 学生准备：

- 提前阅读《昆虫记》部分章节；

- 准备笔记本，记录阅读心得与疑问。

六、教学过程设计

第一课时：走进《昆虫记》，感受自然之美

1. 导入新课（5分钟）

- 展示昆虫图片，提问：“你见过哪些昆虫？它们有什么特点？”

- 引出课题，介绍《昆虫记》的作者及创作背景。

2. 阅读指导（15分钟）

- 教师讲解阅读科普类作品的方法：如何提取信息、理解科学概念、关注语言风格。

- 分组朗读《昆虫记》中的精彩段落（如“蝉的生命周期”“螳螂捕食”等），并讨论其中的描写手法。

3. 互动交流（10分钟）

- 学生分享自己在阅读中发现的有趣现象或不明白的地方。

- 教师适时点拨，引导学生思考昆虫行为背后的科学原理。

4. 布置任务（5分钟）

- 要求学生选择一个昆虫，查阅相关资料，撰写一篇小短文，介绍该昆虫的特点与习性。

5. 总结与延伸（5分钟）

- 教师总结本节课内容，鼓励学生保持好奇心，持续关注自然世界。

第二课时：探索与表达，深化阅读体验

1. 复习导入（5分钟）

- 回顾上节课所学内容，展示部分学生的写作成果。

2. 主题研讨（15分钟）

- 小组合作，围绕“昆虫与人类的关系”“法布尔的科学精神”等话题展开讨论。

- 每组派代表发言，教师点评并补充相关内容。

3. 创意表达（15分钟）

- 学生根据自己的研究内容，制作简易的昆虫手抄报或PPT展示。

- 鼓励学生用绘画、文字、配音等方式呈现昆虫的世界。

4. 分享展示（5分钟）

- 各小组轮流展示成果，其他同学进行评价与提问。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结本次活动的收获，强调阅读与实践相结合的重要性。

- 布置课后作业：写一篇读后感，结合自身生活谈谈对《昆虫记》的理解。

七、教学评价

1. 过程性评价：关注学生在课堂中的参与度、合作意识与思维表现。

2. 成果性评价：通过学生的阅读笔记、写作成果、展示内容等进行综合评估。

3. 自评与互评：引导学生进行自我反思与同伴互评，提升学习主动性。

八、教学反思

本节课以《昆虫记》为载体，融合了语文、科学与艺术等多种元素，旨在激发学生的多元智能。在今后的教学中，可进一步拓展阅读范围，结合实地观察、实验探究等方式，增强学生的综合实践能力。

九、附录

1. 推荐阅读书目：《昆虫记》（法布尔）、《动物王国》《自然之谜》等。

2. 参考资料：《语文课程标准》、《初中语文教学参考书》等。

结语：

《昆虫记》不仅是一部科学著作，更是一本充满诗意与哲思的文学作品。通过本次阅读指导课活动，希望学生能在文字中感受生命的奇妙，在观察中体会自然的魅力，从而真正爱上阅读，爱上科学。