【《张衡传》优秀教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 了解张衡的生平及其在科学、文学方面的成就。

- 掌握文言文的基本阅读方法，理解文章内容。

- 学习作者如何通过典型事例刻画人物形象。

2. 过程与方法：

- 通过自主阅读和小组讨论，提高文言文阅读能力。

- 培养学生分析人物性格和评价历史人物的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受古代科学家的智慧与创新精神。

- 激发学生对科学探索的兴趣和民族自豪感。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握文言词语及句式，理解文章内容。

- 难点：体会作者对张衡的评价及其思想感情。

三、教学过程设计：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道东汉时期有一位伟大的科学家吗？他发明了世界上最早的地动仪，他是谁？”引导学生回忆相关知识，引出课题《张衡传》。

（二）初读课文（10分钟）

1. 教师朗读课文，学生听读并标出生字词。

2. 学生自由朗读，初步感知文章内容。

3. 教师讲解重点文言词语，如“属文”、“造”、“候气”等。

（三）精读分析（20分钟）

1. 分组讨论：找出文中描写张衡成就和性格的句子，分析其作用。

2. 教师引导总结张衡的主要贡献：天文、地理、机械制造等方面。

3. 结合历史背景，探讨张衡所处时代对他的影响。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示地动仪模型图片，让学生了解其结构与原理。

2. 讨论：如果张衡生活在现代，他会做出哪些新的发明？

（五）课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调张衡作为科学家的杰出贡献和人格魅力，鼓励学生学习他的求知精神和实践能力。

（六）布置作业（5分钟）

1. 背诵并默写课文中的重要段落。

2. 写一篇短文，谈谈你对张衡的认识与感受。

四、板书设计：

```

《张衡传》教案设计

一、教学目标

二、教学重难点

三、教学过程

1. 导入

2. 初读

3. 精读

4. 拓展

5. 小结

6. 作业

```

五、教学反思：

本节课通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了文言文阅读技巧，并对张衡有了更深入的了解。今后可结合多媒体手段进一步丰富课堂教学内容。