【语文课程的基本特点是工具性与人文性】语文课程作为基础教育的重要组成部分，承载着语言学习、文化传承和思想教育的多重功能。在长期的教学实践中，语文课程的基本特点逐渐被归纳为“工具性”与“人文性”两个方面。这两者相辅相成，共同构成了语文课程的核心价值。
一、
语文课程的“工具性”主要体现在其作为语言交流工具的功能上。学生通过语文学习，掌握听、说、读、写等基本技能，具备良好的语言表达能力和阅读理解能力，为其他学科的学习和日常交流打下坚实基础。这一特性强调的是语文的实用性和功能性。
而“人文性”则关注语文课程在文化传承、情感培养、价值观塑造等方面的作用。语文教材中蕴含丰富的文学作品、历史典故和道德观念，能够激发学生的审美情趣、思辨能力和人文关怀，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
两者结合，使语文课程不仅是知识传授的载体，更是人格成长和文化积淀的重要途径。
二、对比表格
| 特点 | 含义说明 | 教学目标 | 教学方式 |
| 工具性 | 强调语文作为语言工具的功能，包括听说读写等基本能力的培养 | 提高语言运用能力，提升沟通效率 | 讲授语法、写作技巧、阅读训练等 |
| 人文性 | 注重语文在文化、思想、情感等方面的教育作用，体现语言的人文价值 | 培养审美情趣、道德观念、文化认同感 | 文本分析、情感体验、文化拓展等 |
三、结语
语文课程的“工具性”与“人文性”并非对立，而是相互融合、相得益彰。教师在教学过程中应兼顾二者，既要注重语言能力的培养，也要引导学生深入体会文本背后的思想与情感，真正实现语文教育的全面育人目标。
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