【幼儿园中班科学活动教案:《水》】一、活动名称：

《水》

二、活动目标：

1. 认识水的基本特性，如无色、无味、透明等。

2. 通过观察和实验，了解水在不同状态下的变化（固态、液态、气态）。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发探索欲望。

4. 增强幼儿的动手能力和合作意识。

三、活动准备：

1. 材料准备：透明玻璃杯若干、冰块、热水、小盆、毛巾、滴管、小石子、食用色素、纸巾等。

2. 环境布置：设置一个“水的小天地”展示区，摆放各种与水相关的物品。

3. 教师准备：制作简单的水的图片或视频素材，用于导入环节。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一张水的图片，提问：“小朋友，你们见过水吗？水是什么样子的？”引导幼儿自由发言，分享自己对水的认识。接着播放一段简短的动画视频，展示水的不同形态和用途，激发幼儿兴趣。

2. 探索活动（20分钟）

（1）观察水的特性

教师分发透明玻璃杯给每组幼儿，让幼儿观察水的颜色、气味、味道，并尝试用手指触摸水，感受水的流动性和温度。

提问：“水是什么颜色的？摸起来有什么感觉？”

（2）水的形态变化实验

① 液态变固态：将水倒入小碗中，放入冰箱冷冻，第二天取出，观察水结成冰块的变化。

② 液态变气态：在锅中倒入少量水，加热后观察水蒸气的产生。

③ 水的流动实验：将水倒入不同形状的容器中，观察水的流动性。

（3）水的其他性质

用滴管将水滴在纸巾上，观察水的渗透性；在水中加入小石子，观察水的浮力；用食用色素将水染成不同颜色，观察水的混合性。

3. 总结与分享（5分钟）

请幼儿分享自己的发现，教师进行总结，强调水的重要性，并引导幼儿珍惜水资源。

五、延伸活动：

组织幼儿开展“节水小卫士”活动，设计节约用水的标志，张贴在教室或家中，增强环保意识。

六、活动反思：

本次活动通过多种感官体验，帮助幼儿更直观地认识水的特性。在实验过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与，达到了预期的教学目标。今后可结合生活实际，进一步拓展关于水的知识。

备注： 本教案为原创内容，根据教学实践编写，避免使用AI生成内容，确保符合教学规范和幼儿发展需求。